自第五次黨代會以來，在河北工業大學黨委的正確領導下，國際教育機構黨委深入貫徹落實習近平總書記關于教育對外開放的重要指示精神，以“激情奉獻、分工合作、追求卓越”的大國際精神，構建“大國際”工作格局，打造了一支具備國際視野的高素質干部及管理團隊，統籌做好“引進來”和“走出去”，緊密服務國家戰略和京津冀協同發展。五年間，河北工業大學以全球視野謀劃國際合作，在北歐設立河北工業大學芬蘭校區，開創發達國家設立本科校區先河，成為全國境外辦學的創新典范。以“4+0”模式與世界百強名校共建亞利桑那工業學院，打造北方地區中外合作辦學標桿，引領中外合作辦學新高度。學校國際化辦學能力和影響力顯著提升，國際交流合作邁入高質量發展新階段。
黨建引領，構建“大國際”工作格局
創新機制，凝聚合力。秉持“大國際、強國際、和國際”理念，學校創新性成立國際教育機構黨委，統籌國際交流與合作處、國際教育學院（河北工業大學芬蘭校區）、亞利桑那工業學院，強化黨組織在國際化工作中的領導核心作用。落實黨委的主體責任和黨建工作責任制，實現各項工作同規劃、同部署、同推進，領導班子建設不斷加強，團隊凝聚力、創新力和戰斗力顯著提升。同時，建立了由各學院外事主管院領導和外事秘書組成的外事工作隊伍，為學校的國際化工作的穩步推進提供了有力保障。
科學考核，激發活力。制定《河北工業大學二級學院國際交流與合作績效考核實施細則》，以科學的指標體系引導和激勵二級學院積極開展國際交流與合作，逐年優化，有力推動了學科建設和人才培養。該指標體系根據學校發展目標和國際化建設需求，設置了包括人才培養、師資隊伍、科學研究、國際化發展等多個維度的考核指標，并根據實際情況進行動態調整，確保考核的科學性和有效性。
強化培訓，提升能力。國際教育機構黨委邀請中國教育國際交流協會副會長、中國駐芬蘭大使館前教育參贊以及上海大學國際合作處處長等國內外知名專家開展專題報告、組織調研座談和培訓學習等活動，增強團隊協同合作意識，為學校國際化發展凝聚更強合力。培訓內容涵蓋了國際合作政策解讀、項目申報與管理、跨文化交流技巧等多個方面，有效地提升了學校國際化工作隊伍的專業素養和業務能力。
高峰引領，打造國際合作辦學典范
河北工業大學攜手世界知名高校美國亞利桑那大學，共建亞利桑那工業學院，開設應用材料物理、物理學、機械設計制造及其自動化3個本科專業，現有在校生915人。學院采用全國中美合作中極難達成的“4+0”模式，實現了中美優質教育資源深度融合，成為北方地區中外合作辦學機構的佼佼者。該模式下，學生無需出國即可享受美國亞利桑那大學的優質教育資源，并有機會獲得兩校學位，為學生提供了更加多元化的發展路徑。
亞利桑那工業學院堅持“高水平辦學、高質量育人”的理念，旨在培養具有“全球視野、科學素養、審辯思維、創新精神”的高素質復合人才。
學院聚焦教育鏈、產業鏈、創新鏈深度融合，全面推行科教融匯、產教融合。
通過積極引進亞利桑那大學先進的教育理念和教學方法，并結合中國學生的特點進行本土化創新，形成了獨具特色的“產教科教雙線融合、教研科研同向同行”教學模式。
目前學院已開設暑期榮譽課程、科研訓練項目、大學生創新創業訓練計劃項目，并與國內外19家企業達成合作，聘請校內外90名優秀導師，人才培養成效顯著。學生先后斬獲國家級獎項40人次，省（市）級獎項45人次，累計發表高水平論文5篇，其中包括一名學生以第一作者身份在Nano Energy (IF 16.8)上發表的科研成果1篇。學生申請專利12項，授權9項，立項省級科研項目1項。2024年，學院成功躋身中國大學本科中外合作辦學機構50強，進一步彰顯了其在中美合作辦學中的新標桿地位。
河北工業大學芬蘭校區，境外辦學的創新者
學校與拉彭蘭塔-拉赫蒂工業大學共建的河北工業大學芬蘭校區，開設電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術、能源與動力4個本科專業。現有在校生871人，其中國際生402人，來自發達國家的國際生占比超50%。河北工業大學芬蘭校區是我國在發達國家建立的首個本科層次海外校區，開創了境外辦學新模式。河北工業大學芬蘭校區的建立，不僅是我國高等教育“走出去”的重要里程碑，也為我國高校在海外辦學積累了寶貴經驗。
河北工業大學芬蘭校區創新采用“軟投入、輕資產”的建設模式，充分利用芬蘭LUT大學的硬件基礎，以及雙方師資和品牌等軟件資源共同建設，降低投入和建設風險；
獨創“中國、歐盟、其他國家等比”的生源模式，三類生源各占三分之一，保障了多元化生源構成；
創新“學制融合”培養模式，培養方案同時滿足中芬兩國的學士學位要求。以立德樹人為宗旨，融合河北工業大學“工學并舉”和拉彭蘭塔-拉赫蒂工業大學“Open Your Mind”辦學特色，形成河北工業大學芬蘭校區“工學并舉，啟迪心智”辦學特色引領下的IMII（具有國際
視野、多語溝通能力、交叉融合思維、創新創業能力）人才培養理念。
五年來，河北工業大學芬蘭校區在師資建設、理念發展、育人成效、文化傳播等方面取得突破性進展。校區選聘60人次優秀教師赴芬蘭全英文授課近100門次，建立了“芬蘭教學實踐基地”和“中芬教師工作坊”；引入LUT大學多元過程性評價考核體系和特色教學法等教學理念，學習借鑒精細化、智能化和高自由度的管理服務模式。
全球視野下的河北工業大學芬蘭校區影響力
河北工業大學芬蘭校區的成功不僅在于其創新的辦學模式和顯著的運行成效，更在于其在全球教育格局中的深遠影響。
憑借芬蘭唯一的雙學位項目，校區吸引力大量優質國際學生，成功突破了招收發達國家優秀學生的瓶頸；
首屆中國學生申研比例達到87.37%，其中66.27%被QS世界排名前100高校錄取；
校區積極承擔文化傳播的使命，應邀面向LUT大學和當地中小學開設漢語課程，開展中國傳統文化活動，承辦教育部“國際中文日”等重要活動和比賽，成為中外文化交流的橋梁。
河北工業大學芬蘭校區的建設得到中芬兩國政府的全力支持，芬蘭教育和文化部、所在地市政府以及中芬兩國使館長期積極參與校區重大活動；校區成為河北省工業和信息化廳、天津市科委等科技和產業管理部門溝通芬蘭政府和企業的重要聯系渠道。基于與芬蘭LUT大學前期合作基礎，學校已獲批多項國家留學基金委地方合作創新子項目及創新人才國際合作培養項目，并據此每年可支持15名師生公派訪學。河北工業大學芬蘭校區的建設，積極推動了中芬兩國在教育、科技、文化等領域的深度合作，成為中芬兩國友好交流的重要橋梁。
同時，學校教學特色和管理理念也被芬方LUT大學借鑒，將學校“工學并舉”辦學特色融入他們的課程教學，并據此增加了培養方案中實驗實踐內容的占比，新建了能動專業實驗室，增設了科研獎學金。學習學校“組織化的學生服務”理念，優化學生服務管理。近年來LUT大學的QS大學排名穩步提升，從2020年的491上升到2025年的336，特別是國際學生排名提高了133位，位列芬蘭第二。
河北工業大學芬蘭校區的成功實踐，為我國高校“走出去”提供了可復制、可推廣的“河北工大方案”。
河北工業大學芬蘭校區辦學模式和運行成效得到了教育部充分肯定，獲邀參與教育部境外辦學相關政策研究。
河北省教育廳2024年把推廣河北工業大學芬蘭校區辦學模式列入年度重點工作，助力河北省高校建成海外校區。
省政府研究室《調研內參》（第21期）發布專題文章，高度評價河北工業大學芬蘭校區是中國高等教育積極“走出去”的生動實踐，印發全省各級黨政領導。
河北工業大學芬蘭校區模式得到遼寧大學、山東大學等國內20余高校來校學習和借鑒，溫州大學、北京信息科技大學更是直接赴芬蘭調研考察。
學校應邀在中國國際教育年會（CACIE）、中外一流高校拔尖創新人才聯合培養國際研討會等多個國際和全國性大會上宣講河北工業大學芬蘭校區辦學經驗和模式，引起熱烈反響并推動境外辦學發展。
燕山大學、河北金融學院兩所河北高校參照該模式相繼創辦了海外校區，遼寧大學、河北科技大學等高校已經著手籌建海外校區。
河北工業大學芬蘭校區成功的辦學效果得到了中外重要媒體的關注與推介，形成積極的影響力效應。芬蘭國家廣播公司YLe（Yleisradio Oy）對河北工業大學芬蘭校區的整體情況予以報道，評價該合作項目成為芬蘭唯一在本國就可以獲得雙學位的項目，并介紹了項目的多元文化特征、對學生的吸引力以及讓國際學生可以更加全面地了解中國的積極作用。
夯實基礎，全面提升國際化水平
近五年，學校與新西蘭梅西大學合作的物聯網工程專業，就業率達90%。項目學生在中國國際“互聯網+”大學生創業大賽等10余場國家級及省部級競賽中屢獲佳績，獲得軟件著作權30余項；雙方教師開展深度科研合作，聯合發表論文200余篇。
與德國北豪森應用技術大學合作的環境工程專業，畢業生升學率超50%，就業率超90%。項目學生獲得中國大學生節能減排大賽特等獎等國家級獎項20余項，省級40余項。
兩個中外合作辦學項目通過引進國外先進和特色的教育資源和教學模式，培養了一大批具有國際視野和競爭力的優秀人才。
引才引智成效顯著，國際合作平臺不斷升級
學校堅持“平臺、人才、項目、機制”四位一體的引智理念，積極搭建國際合作高端平臺，孵化高水平引智項目，為全球英才來校交流合作創造良好條件。
五年來，學校依托各類項目和平臺，全職引進外籍教師20名，柔性引進4名海外院士，國際化師資力量顯著增強。同時獲批河北省高端外國專家項目等11項省級以上引智項目，以及省級引才引智示范基地、外國院士工作站和省級引智重點學科，1名外國專家獲得河北省“科學技術合作獎”，2名外國專家獲評河北省“燕趙友誼獎”，彰顯了學校引智工作的卓越成效。學校申報的河北省‘一帶一路’先進材料國際聯合研究中心
”成功獲批河北省國際合作基地，標志著學校在“一帶一路”框架下的國際科技合作邁上新臺階。
創新型人才培養項目成果豐碩，獲批數量全省第一
先后獲批9項國家留學基金委創新型人才國際合作培養項目，立項數位居河北省首位。由國際教育機構黨委牽頭，依托與亞利桑那大學和拉彭蘭塔-拉赫蒂工業大學前期合作基礎，成功獲批國家留學基金委地方合作創新子項目2項，每年全額資助10名教師赴亞利桑那大學和拉彭蘭塔-拉赫蒂工業大學訪學交流，為學校培養具有國際視野和創新能力的拔尖人才提供了重要支持。
來華留學教育提質增效，生源結構持續優化
加強頂層設計，制定留學生發展規劃，加大宣傳力度，優化招生模式，建立4個海外生源基地，吸引留學生。提升教學科研水平，立項全英文授課本科專業6項，來華留學中文授課本科專業3項，來華留學英語授課品牌課程14項，留學生數量和生源質量明顯提升。豐富留學生感知中國活動，增進各類途徑，幫助來華留學生充分了解中國國情。通過這些措施，學校吸引了更多來自世界各地的優秀學生，進一步提升了學校的國際化水平和影響力。
國際合作網絡不斷拓展，影響力持續提升
過去五年，學校積極開拓與全球多個國家和地區的校際交流合作路徑，精心布局，通過高層互訪、學術交流、科研合作等多種形式，積極構建全球合作伙伴關系網絡，為師生提供了更多參與國際交流與合作的機會。與美國、澳大利亞、匈牙利、越南等10國及港澳地區知名高校建立合作關系，簽署15項重要的合作協議與備忘錄，推進聯合培養、短期交流、師生互訪及校企合作，師生互訪頻繁，國際影響力提升。
深化人文交流，講好中國故事
通過合作機構和項目的平臺特性和地緣優勢，深度促進中外教育、科技和政府間交流，并在文化交流領域發揮重要作用。美加、澳新、芬蘭等合作院校領導、師生以及政府人員上百人次來訪學校，參加各類人文交流活動，增進文化理解和互鑒。
成功舉辦2023中外大學校長論壇
在河北工業大學建校120周年之際，邀請來自美、芬、日、新、德、奧等國家以及國內的106位中外大學校長及教育專家齊聚雄安，以“發揮國際合作力量，提升人才培養質量”為主題成功舉辦了中外大學校長論壇。論壇活動得到了雄安新區管委會、河北省人民政府外事辦公室、河北省教育廳、河北省科學技術廳（省外國專家局）等部門的支持和指導。各位專家就高等教育國際合作中的人才培養、師資建設、理念互鑒和人文交流等方面展開探討并形成“雄安共識”。
新華社、中央廣播電視總臺等16家媒體予以文字報道40余篇，閱讀量超過160萬。論壇的成功舉辦為推動高等教育國際合作和多元文化交流貢獻了智慧和力量。
成功舉辦首屆國際文化節
2023年，成功舉辦以“秉中外交流志，做文化擺渡人”為主題的首屆國際文化節，邀請來自美、芬、德、新等著名高校20多位中外大學校長、院士和數千名國內外學生參加。活動覆蓋亞、非、歐、北美等二十個國家，文化節活動形式多樣、內容豐富，生動展現了中外文化特色和魅力，豐富了校園國際化氛圍，促進了不同文化，特別是“一帶一路”國家的文化理解與交流。
邀請美芬大學青年代表，探訪華夏文明
為高質量落實習近平總書記關于“未來5年愿邀請5萬名美國青少年來華交流學習”以及“歐洲青少年來華交流規模翻一番”的倡議，河北工業大學先后邀請美國亞利桑那大學、加州大學等高校師生代表24人，以及芬蘭國際生13人來校交流學習，美國來訪人數和高校層次均居全省首位。2024年12月，美國亞利桑那大學的10名師生參加了為期10天的“探河工華彩、訪燕趙古韻、品文化中國”訪學活動。
美國加州大學等多所院校的14名師生參加了為期9天的“華彩京津冀，青春文化行”來華冬令營之旅。通過豐富的文化體驗和學術交流，青年學生深刻感受了中國精神與中華文化的魅力，也展示了可信、可愛、可敬的中國形象。
此外，學校在2023年和2024年共選拔了21名來自河北工業大學芬蘭校區的國際學生，開展為期3個月的交流學習項目。項目包括中級漢語、中國概況、中華美食文化及太極等精品課程，以及在中國科技企業的實習實踐，幫助學生全面了解中國的教育體系和文化底蘊，拓寬了國際視野，提升了河北工業大學芬蘭校區的國際辦學影響力。這些交流活動不僅促進了中美、中芬之間的文化與教育交流，也為構建中外友好合作關系搭建了堅實的橋梁。
展望未來，河北工業大學國際教育機構黨委將繼續秉承學校“工學并舉”辦學特色，全力推進“高水平引進來、高質量走出去”戰略實施，以更加開放的姿態，匯聚全球智慧，在教育、科技、文化和國際交流等領域講好中國故事，傳播中國經驗，彰顯中國風采，為增強我國教育的國際影響力和話語權貢獻力量，奮力鑄就國際合作新輝煌。
材料來源：國際教育學院 審核：趙穎穎 馮勇
